今天，我们在这里聚会，回顾总结过去一年的老年教育工作，部署明年的老年教育工作，同时会议还要表彰全省老年教育优秀论文，组织优秀论文作者进行理论交流。在此，我谨代表省委、省政府向在全省老年教育理论研讨活动中获奖的单位和个人表示热烈的祝贺！并借此机会向一贯支持老年教育工作的各级党政领导、老年教育部门的同志们以及广大老年大学学员表示崇高的敬意和衷心的感谢！
这些年来，湖南老年教育获得了长足发展。各级老年教育工作部门，在党委、政府的高度重视下，在各方面关心支持下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻科学发展观，围绕“科学跨越、富民强省”目标和“一化三基”部署，落实《湖南省老年教育工作暂行规定》，在坚持正确的办学方向、改进教学方式、提高教育质量、改善教学条件、扩大教学规模、巩固理论研究成果方面，做了大量工作。积累了不少经验，取得了明显的办学成效，为全省“十一五”规划的顺利实现做出了积极贡献。目前，全省老年教育网络体系进一步健全，老年教育办学条件进一步优化，老年教育办学规模进一步壮大，老年教育现代化、规范化水平进一步提高，广大老年学员的学习热情空前高涨。截止去年底，全省现有各类老年（老干部）大学（学校）507所，在校学员人数达13万多人，累计毕业62万多人。一大批老年大学（学校）、老年学员先后受到国家有关部门和省里的表彰奖励。通过发展老年教育，不仅让广大老年人学习了知识，陶冶了情操，丰富了精神生活，提高了生活质量，促进了健康老龄化的实现，而且使老年人生存理念发生转变，老年人积极参与当地经济社会建设，发挥聪明才智，真正实现了老年人的全面发展，展现出历史进程中老年人新的追求、新的风貌、新的价值。我省老年教育工作取得的成绩来之不易，积累的经验弥足珍贵，创造的精神财富影响深远。
当前，我们正处在一个可以大有作为的重要战略机遇期，既面临难得的历史机遇，也面对诸多可以预见和难以预见的风险挑战。湖南经过几年的快速发展，已经站在一个新的起点。我们要开拓新思路，体现新作为，加快科学跨越、富民强省的步伐。作为一项重要的社会公益事业，老年教育必须以科学发展观为统领，围绕中心、服务大局，立足现实、着眼长远，注重质量、增强实效，健全机制、持续发展。当前我省老年教育工作中存在的主要困难和问题是发展不平衡，地区与地区、县与县之间办学条件、办学水平呈现出明显差别，许多老年大学（学校）办学基础薄弱，校舍和经费严重不足等。这些都是当前和今后一个时期亟需解决的问题。
党的十七届五中全会提出，“全面贯彻党的教育方针，保障公民依法享有受教育的权利，办好人民满意的教育。建设全民学习、终身学习的学习型社会。”办人民满意的教育，老年人必须满意。建设全民学习、终身学习型社会，离不开广大老年人。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》首次明确提出“重视发展老年教育”。老年教育是老年事业的重要内容，是全民教育、终身教育的重要组成部分，体现了构建社会主动义和谐社会、贯彻落实科学发展观的内在要求，也是积极应对全球老龄化的重要战略举措。按照国际标准，60岁及以上人口占总人口的10％（或65岁及以上人口占总人口的7％）就是进入老龄化阶段，成为老年型社会。2011年以后的30年里，中国人口老龄化将呈现加速发展态势，到2030年，中国65岁以上人口占比将超过日本，成为全球人口老龄化程度最高的国家。到2009年底，我省老年人口约950万，占人口总数的13.8％。根据预测，从2009年始，我省老龄人口培长速度将超过3.4％，2010年老年人口将达1000万，2020年将达1500万，届时每4个人中就有1个是老年人。银发浪潮的涌现，已经成为全世界必须面对的战略性问题。在国际老年人日二十周年纪念日上，联合国秘书长潘基文吁请各国政府进一步努力解决老年人的需要，确保他们享有尊严的、老有所为和健康的生活的权利。国际２１世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的一份报告中指出：“终身教育、终身学习是进入21世纪的一把钥匙。兴办老年大学，发展老年教育，是解决老龄问题的重要途径之一。”按照终身教育观念，“人永远不会变为一个成人，他的生活是一个无止境的完善过程和学习过程。人和其他生物的不同点主要就是由于他的未完成性。事实上他必须从他的环境中不断地学习那些自然和本能没有赋予他的生存技术。为了求生存和求发展，他不得不断续学习”。判断一个人是年轻还是年老，有两个角度。一个是从生理上看，这是绝对的。年龄不可抗拒，也无法篡改。二是从心理上看，这是相对的。心态不好，郁郁寡欢，往往未老先衰。愤而忘食，乐而忘忧，能使人“不知老之将至”。读书使人优雅从容，夕阳红于读书学习。那些精神矍烁的老者、头脑清醒的前辈，总是令我们高山仰止、肃然起敬。他们走到生命途程的最后阶段时，所表现出来的成熟练达、豁然睿智、世事洞明、超凡脱俗，令人感叹、崇敬。这与他们活到老、学到老密不可分。人总是要老的，正如端午过后中秋、中秋过后重阳，这是不可违背的运行规律。但革命人永远是年轻，读书人永远会年轻。我们要充分认识老年教育工作的重大意义，坚持人落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的高度，切实把老年教育作为全局性、战略性的重大问题，作为光荣而神圣的事业，科学谋划，开拓创新，务求实效，以更高的标准、更强的责任、更深的感情、更好的方法来做好、做实。
做好老年教育工作，关键在领导。各级党委、政府要切实加强领导，把老年教育工作纳入重要议事日程。认真贯彻落实《湖南省老年教育工作暂行规定》，研究制订老年教育发展规划，并把老年教育发展规划纳入当地“十二五”国民经济和社会发展规划；建立老年教育投入与经济发展水平和老年人口增长挂钩的调节机制；重视老年大学机构建设，从编制、人员、经费等方面提供保障。各级老年教育工作领导小组要认真履职，及时协调有关部门帮助解决老年教育工作遇到的困难和问题。各有关部门要根据各单位性质特点和职能，找准支持老年教育工作的切入点，每年至少为老年教育做一到两件实事。要形成全社会齐抓共管老年教育工作的良好格局，创造一个“给生命以岁月”的环境，使老者延年益寿、颐养天年，使老者晚年有一种幸福的满足；还要创造一个“给岁月以生命”的条件，使老者生活充实，有生机、有活力。各级组织、老干部门作为职能部门，要重视抓好老年教育工作。要促进老年教育重心下沉，推动城市老年学校向社区延伸，县级老年学校向乡镇、村延伸，努力办好基层老年教育；加大投入力度，进一步加强基础设施建设，不断加强和改善老年大学办学条件；适应新时期党建工作的需要，进一步办好老干部党校，发挥好离退休干部党支部的作用；探索创办广播电视老年大学和网络老年大学，通过实施远程教育，满足行动不便及农村偏远地区老年人的学习需求；老年教育教学活动要与时俱进，弘扬主旋律，提倡多样化，使精神文化产品和社会文化生活更加丰富多彩；弘扬科学精神，加强人文关怀，注重心理疏导，培育老年人奋发进取、理性平和、开放包容的良好心态。老年教育是一个新生事物，没有现成的经验模式可以照搬照套。要把握老年大学发展的本质和规律，开展基础理论和应用性研究，探索与老年人生理、心理和晚年生活需求相适应的教学内容和方式方法，努力建立与当地文化、师资和经济社会发展实际相协调的教学运作模式和管理机制。老年教育工作者应该主动顺应时代的新变化和老同志的新需求，加强学习，爱岗敬业，求真务实，在为老同志服务的过程中展示才干、提升境界，继续为推进我省老年教育事业又好又快发展做出贡献。
办好老年人教育，发展老年人事业，有益于全社会的福祉，有赖于全社会的支持。孙中山任大总统时，有一次乘竹轿赶山路去开会，刚走不远，听轿夫阵阵气喘，心中不安。下轿来问，才知两轿夫一个65岁，一个刚过60岁。孙中山既钦佩两位老人身板骨硬朗，又同情他们的艰辛，说：“你们年纪比我大，我干嘛要你们抬呢？”于是掏出一把银元放在两轿夫手里，让他们回去。轿夫纳闷，这是个什么人，便问尊姓大名。孙中山写了一纸条，让他们回家再打开。看到“孙中山”三个字时，轿夫大惊失色。赶紧回头追去。孙中山早已消失在林海之中。两轿夫激动不己：“都像孙总统这样尊敬老人，老人的日子就好过了。”有更多的人关心和热心，我省老年教育定会登上一个新台阶，更有效地促进老有所养和老有所为。
“十一五”已临近末期，新的五年规划即将开始实施。我们要适应“十二五”新任务，顺应老同志新期待，健全网络和机制，创新内容和形式，提高质量和效益，促进老年教育科学发展，为加快富民强省再立新功！
